Итак, нужны ли вообще детям сказки? Как обычно, у меняете нет | Salima Saidi

Итак, нужны ли вообще детям сказки? Как обычно, у меняете нет универсального, шаблонного ответа. Я за гибкость и свободу выбора.
А потому просто приведу аргументы, вы решайте сами

Не нужны
Образное и абстрактное мышление ребёнка не сформировано лет до 7 (а дошкольники и есть основная аудитория сказок), и реьенок не понимает сложных метафоричных сюжетов, где «сказка ложь, да в ней намёк».
Ребёнок имеет пограничное черно-белое мышление, и послания понимает только четкие, прямые, ясные, а не все эти намёки.
Ребёнок может сильно идентифицироваться с персонажем и взять себе на вооружение его жизненный сценарий. Например «вечного страдальца» и тд.

Нужны
Формирование личности приходится на первые 3 года, а закладка сценарного репертуара- на первые 6 лет.
Сказки дают эти самые сценарии: как справляться с трудностями? Как просить помощи? Что есть добро? Что такое зло? Какие качества личности помогают? Какие мешают? (Например в сказке «Гуси-лебеди» не умение идти на компромисс мешало девочке достичь цели и тд).
Сказки помогают справляться со страхами, помогают через механизм проекции преодолеть кризисные ситуации в жизни, переработать травматичные события в жизни.
Сказки мощно развивают воображение, речь, мышление. Альберт Эйнштейн сказал: «Хотите умного ребёнка- читайте ему сказки. Хотите очень умного- читайте много сказок.»
Сказки развивают эмоциональную устойчивость. Расширяют эмоциональный и поведенческий репертуар «а как ещё можно было».

Но польза сказок будет в том случае, если их правильно выбирать и умеючи читать.
Пилим тему дальше?