#Scuola #Povertà “Ero giunto alla conclusione che a mantener | Social&Positive News - L'informazione che fa bene

#Scuola #Povertà

“Ero giunto alla conclusione che a mantenere i poveri in condizioni di povertà era l’assenza della politica dalla loro vita. Qui non intendo ‘politica’ nel senso di votare alle elezioni, ma nel senso in cui Tucidide usava questo termine, e cioè come un insieme di attività condotte con altre persone, a ogni livello, dalla famiglia al vicinato, dalla comunità allargata alla città-Stato”.

Prendetevi 10 minuti e leggete “Nella caverna di Platone”, un bellissimo saggio di Earl Shorris (1934-2012) che racconta, con grande forza narrativa, uno straordinario esperimento sociale compiuto a New York negli anni Novanta: insegnare i classici della filosofia a giovani che avevano abbandonato la scuola e vivevano sotto la soglia di povertà.

Perché, scrive Shorris, ”la via d’uscita dalla povertà era la vita politica, ma per entrare nel mondo pubblico, per far pratica di vita politica, i poveri dovevano prima imparare a riflettere”.

I risultati ottenuti dal “Clemente course for the humanities”, promosso dallo stesso Shorris e da un gruppo di docenti volontari, andarono oltre ogni aspettativa e cambiarono la vita di molti giovani.

“La frequenza del Clemente Course costava circa duemila dollari a studente: a paragone della disoccupazione, dei sussidi o della galera, gli studi classici sono un affare”.