Утро, детская площадка. На качели мальчик лет шести, в руках у | Системно-векторная психология Юрия Бурлана

Утро, детская площадка. На качели мальчик лет шести, в руках у него мяч. Больше во дворе никого. Мальчик скучает, качается туда-сюда без огонька.

Думает: «Эх, выйдут пацаны, хоть в футбик погоняем…» А пока он один, ему ничего не хочется – одному не интересно.

Мальчик пока не знает, что это сила окружения. Оно влияет, формирует, задаёт направление движения. А ещё наполняет энергией, желанием действовать.

Конечно, совсем другое дело, если выйдет гулять не орава мальчишек, а девочки. Или даже одна, особенная. Та, с косичкой, на фиолетовом самокате.

И если мальчик увидит краем глаза, что девчонка перестала мчаться на самокате и засмотрелась на него, внутри что-то сильно-пресильно защекочет и захочется пнуть мяч через весь двор.

Когда она рядом, что-то непонятное толкает мальчишку залезть на самое высокое дерево с самым равнодушным видом.

— Ой, как ты высоко забрался, так страшно!
— Да чё, мне это ваще ничё.

Мальчик догадывается, что неравнодушен к этой, с косичкой. Но он даже и представить себе не может, насколько точно природа подобрала ему пару: они притянулись друг к другу на бессознательных запахах – феромонах влечения. И то, что они нравятся друг другу, – залог неземной любви, огромного счастья.

Сейчас на часах нет и десяти утра, двор пуст. Делать нечего, мальчишке приходится идти домой…

Ставь реакцию, чтобы прочитать продолжение